Idag har vi dokumenterat hur våra solrosor har växt. Allt från 1 cm till 9 cm höga. En del med 4 blad och en del med 8 blad. Vi har också tagit ut nyckelord tillsammans från en faktatext om solrosen. Utifrån dessa nyckelord har alla sen skrivit alldeles egna meningar! Så duktiga – så stolt fröken!! ❤️
De egna meningarna klistrades sedan på en egengjord teckning med vaxkrita och vattenfärg.
Idag började vi med att alla läste själva tre faktatexter om tre insekter som finns många av nu på våren. Sedan satte vi oss i tre grupper där varje grupp fick bli expert på en av insekterna. Vi läste då texten igen tillsammans i gruppen. Därefter blev en utsedd till sekreterare och alla i gruppen skulle hjälpas åt att ta ut nyckelord och sekreteraren skrev ner. Avslutningsvis gjorde vi ett venn diagram där vi jämförde de tre insekterna med varandra – vad hade de gemensam och vad var unikt? Vad hade alla tre gemensamt och vad hade bara två av dom gemensamt? En mycket nyttig och kul uppgift där vi lärde oss att samarbeta, plocka ut nyckelord, läsa faktatext, repetera faktatexterna struktur och att jämföra och se likheter och skillnader. Dessutom lärde vi oss mycket nytt om alla tre insekterna. 
Idag har vi provat på att skriva egna frågor tillsammans på den text vi läst. Inte helt lätt men med lite träning tillsammans i klassen och sedan gemensamt med en kompis går det bättre och bättre!
Boken Spindlar och spöken har vi börjat med nu…den har vi lånat klassuppsättning av och alla läser två och två, varannan mening högt och sedan skriver man en fråga på varje sida som handlar om det man läst.
Instruerande texter om världens godaste glass. Samma uppgift men olika ingredienser och instruktioner! Jag blir sugen att smaka!!
Nu har vi börjat med nästa texttyp nämligen instruerande text. Alla är nu säkra på berättande text och dess struktur samt faktatext och dess struktur och denna veckan var det dags för instruerande text. Lite har vi gjort tidigare i form av laborationsrapport men inte riktigt såhär. Vi började med att titta på recept och spelinstruktioner för att förstå textytorna. Vi gjorde sedan tillsammans en text om hur man borstar tänderna!
När vi gjort denna var det dags att hitta på andra saker man kan skriva instruerande texter om. Här är förslagen.
Även en som löd ”Såhär tar man hand om bebisar!”…
såååå duktiga på att skriva är alla nu! Arbetsglädje och drivkraft!
