Under hösten har vi arbetat med kemi i Kemilådan från NTA. Vi har systematiskt arbetat oss framåt med olika uppdrag och lärt oss hur man arbetar på ett naturvetenskapligt sätt. Uppdraget i början var ett hemligt pulver i en påse. Alla fick klämma och känna, studera med sinnena och fundera vad det kunde vara. Därefter la vi det åt sidan för att under nio uppdrag framåt fundera över fem olika pulver (okända) i fem olika burkar markerade med olika färger. Under dessa uppdrag fick vi lära oss vikten av att anteckna och att anteckna rätt saker. Att vara noggranna och att göra om ifall resultatet var annorlunda än förväntat. Vi fick träna på noggrannhet i utförandet och att följa instruktioner. Uppdragen i sig har handlat om vad som händer när man tillsätter olika saker till de fem pulverna och varför detta händer. Vi har pratat om sura och basiska ämnen samt PHvärde. Vi har pratat om olika salter och skapat saltkristaller. Vi har lärt oss om blandningar, lösningar och slamningar. Vi har lärt oss hur man kan separera olika ämnen genom filtrering och avdunstning. Vi har lärt oss använda utrustning och metoder på ett säkert och rätt sätt såsom pipett, petriskål, droppflaska, eld, frätande ämnen och bägare. I de olika experimenten har vi med noggrannhet tillsatt ättika, jod, vatten och rödkålssaft (för att kolla pH-värdet). Vi har filtrerat och avdunstat. Vi har värmt pulvret över ljus.
När alla experimenten genomförts har vi fått lista ut vilka de fem olika pulverna är med hjälp av fakta. Vi har lekt detektiver och jämfört och funderat tillsammans i grupper.
När detta var klart fick vi fundera ut vilket det hemliga pulvret var. Alla fick fundera ut ett lämpligt test för att bevisa för mig att deras hypotes stämmer och alla hade rätt!
När alla kommit så långt var det dags att få ett prov i kemi. Nu fick alla en burk med olika pulver blandade. Alla burkar innehåller olika pulver och nu ska man enskilt med hjälp av erfarenheterna från uppdragen bakåt få bevisa för mig vilka två pulver jag blandat ihop. Alla ska skriva hypotes och varför de tror som de gör. Därefter skriver de ner två möjliga experiment de ska göra för att bevisa att deras hypotes stämmer. När de visat mig sin plan är det dags att testa. Har de rätt är de klara och kan skriva laborationsrapport men har de fel är det bara att börja om med nu hypotes och andra test!
Oj vad spännande detta har varit och ok vad alla har varit taggade på att testa och bevisa! Nästa lektion ska vi testa fler burkar fast utan att skriva laborationsrapport så de bara får göra det roliga i det hela! Kemi ska vara kul och intresseväckande!
