Alla inlägg av Anne Månsson

Sagor!

Sagotemat fortsätter! Nu har vi pratat om Spågumman, en av läsfixarna, och vad hon kan göra. Spågumman hjälper oss i läsningen att gissa vad som kommer hända. Genom att vi tittar på framsidan av boken kan Spågumman hjälpa oss att spå vad boken kommer handla om. Hon kan också hjälpa oss att förstå vad som kommer hända i nästa kapitel eller på nästa sida. Hon tar hjälp av bilder, rubriker och saker som står i texten.

Vi har tillsammans läst boken Max Nalle och tittat på hur den sagan är uppbyggd. Villa händelse i sagan hör till de olika delarna av sagan? Vi ordnar in det i Början,  Problem, Lösning och Slut.  Vi skriver upp det på en fyrfältare på väggen som är färgkodad på samma sätt som Sagomattan är samt så som vi har färgkodat sagorna hela tiden för att hjälpa eleverna att hålla och komma ihåg strukturen bättre.

Den gröna rutan – Hur börjar sagan?

Den röda rutan – Vilket problem stöter vi på?

Den gula rutan – Hur löses problemet?

Den blå rutan – Hur slutar sagan?

Med hjälp sv denna strukturen kommer vi att jobba med många små korta sagor tillsammans innan vi skriver gemensamma sagor. Längre fram kommer vi sen att skriva sagor med kompis och till slut själva. En nötning av struktur och mängder med förebilder ger eleverna goda förutsättningar att lyckas på egen hand sedan!


Prenumerera på nya blogginlägg

Sagotema – pedagogisk planering!

Här kommer den pedagogiska planeringen för ettorna i vårt Sagotema. Vanligtvis brukar jag ju låta eleverna läsa denna och det brukar vara lite mer invecklad text men eftersom jag  just nu har elever som inte kan läsa än har jag läst in den via en app så nu kommer den både skriftligt och muntligt. Vi kommer prata om hur man kan levla i sin matris redan nu. Alla behöver förstå att var de än ligger i sin utveckling eller i en matris kan de alltid utvecklas framåt och bli bättre. Nästa steg finns alltid för alla elever (och vuxna…).


Prenumerera på nya blogginlägg

Uppstart sagotema!!

Idag startade vi upp vårt sagotema!! Vi började med att prata om vilka delar en saga ska innehålla och hur en saga är uppbyggd. Vi pratade om de fyra ingredienserna början, problem/händelse, lösning och slut. Alla var väldigt ivriga. Sedan fick de hämta olika saker i lådor vi hade förberett. En låda med ”Det var en gång….” där fick de ta ett djur eller sitt gosedjur, därefter en låda med ”Som träffade en….” då blev det antingen den andra i parets gosedjur eller ett annat djur. Sen hämtade man något ur lådan där det stod ”Som bodde i en….” och det kunde bli både tomteluvor, byråer eller vantar.

Slutligen blev de magiska med hjälp av en trollstav och då fick de tillsammans berätta en historia med en händelse och ett slut! Alla var superduktiga och gjorde väldigt fina sagor! Nu är vi på gång med vårt sagotema!


Prenumerera på nya blogginlägg

Våra gosedjur är presenterade!

Idag har vi arbetat med att skriva om våra gosedjur och att lära oss skapa dokument med text och bild! Börjor till meningar s fick alla sedan fick de som kunde skriva fortsättning själva medan de som behövde hjälp fick det skrivet av oss vuxna. Så ivriga barn att få berätta om sina älsklingar som de är så stolta över!!!  Stor bokstav i början av meningen, små i mitten och punk i slutet – detta är mina ettor numera förtrogna med!


Prenumerera på nya blogginlägg

Dax för affär igen!

Vi har jobbat med affären igen och både med addition och subtraktion. Alla fick 7kr att handla för. Man fick handla en sak, gå tillbaka, skriva på mattespråk, gå fram och handla en ny sak, skriva på mattespråk osv tills pengen är slut. Därefter skrev vi upp additionen som hör till hur mkt vi handlat för. Duktiga ungar har vi!! ❤️❤️

Fortsätt läsa Dax för affär igen!


Prenumerera på nya blogginlägg